Model Berpikir Induktif dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik Fase D (Tinjauan Kurikulum dan Pembelajaran)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan perlunya Model Berpikir Induktif dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Katolik Fase D pada Tujuan Pembelajaran 7.5 dengan  Elemen Masyarakat. Dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan,  peneliti mengambil referensi dari berbagai tulisan kemudian menggabungkannya dalam satu kesatuan pemikiran dalam penyajiannya. Dalam penelitian ini diperoleh hasil, sebagai berikut: (1) model berpikir induktif adalah proses pembelajaran yang dimulai dengan pengalaman konkret, di mana siswa mengamati, mengumpulkan data, dan menyimpulkan prinsip atau generalisasi dari pengalaman tersebut. (2) penerapan model berpikir induktif disesuaikan dengan Tujuan Pembelajaran, (3) Tujuan Pembelajaran 7.5 pada elemen masyarakat bersesuaian dengan proses dalam Model Berpikir Induktif.  Dengan menggunakan Model Berikir Induktif, pendidik dan peserta didik mengembangkan baik pengetahuan  maupun karakter  peserta didik.